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          医学隔音系列

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          当前位置:首页 > 医学隔音系列 > 行为测听室行为测听室

          行为测听室更新日期:2014-07-16

          行为测听是指给予被测试者一个声刺激,观察被测者的行为反应,以此了解其听力水平。广义的行为测听等同于所有的主观反应测听,在对较小聋儿的测试中主要是根据被测儿童的年龄特点,采用不同方式的测听方法,以估测儿童听力损失程度。

          (1) 听性反射:03个月的新生儿各种条件反射还没有建立,但存在着有关听觉的各种非条件反射,如听到声音会产生各种听性反射。

          (2) 听性行为反应:3个月以后的孩子,听性反射逐渐消失,而对声音产生了定向能力,开始注意声音发出的方向。检查时应避开孩子的视线,分别从不同的方向给出不同强度的声音观察孩子的反应,根据所给声音的大小,大致估测听力损失的程度。

          (3) 条件定向反射:把声音刺激和另外一种易于引起儿童注意或感兴趣的刺激结合起来,以强化儿童对声音的反应。最常用的是将声音和光线或动作玩具结合。检查时要面对儿童,分别从左、右两侧给声,同时对给予光亮及动作玩具刺激,反复几次以后,儿童头脑中就形成了声光刺激或声及动作玩具刺激相结合的概念。然后,只给声,不给其它刺激,观察儿童是否还在寻找声音产生的方向。在检查中,逐渐降低测试声强度,就可以大致的了解儿童的听力。这种检查,适合于13岁儿童。

          (4) 游戏测听:3岁以上孩子适用。根据儿童喜欢游玩心理而设计。在测试过程中,安排儿童一些游戏活动来配合测听进程。

          (5) 纯音测听:使用纯音听力计在测听室进行的主观性测试。这种方法准确度高,但需受测试者能够很好的配合,因此这种方法需受试者年龄在5岁以上。

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